第六章 比赛复盘

“赢球是一件好事，但不值得这么开心”

李自强开门见山地说

“因为对手实力本来就比们弱，们击败们是理所当然的赢球不代表们就发挥得好，实际上今天这场比赛们踢得并不好郭平”

点了一个人的名字

被点到名字的球员连忙从座位上站起来，是一个身材高大的球员经过两天拍摄观察，林学义知道，是球队的主力中后卫

“这场比赛中有三次在面对对方球员压迫的时候，选择了从后场直接大脚开去前场说说当时是怎么想的？”

李自强靠着战术板站立，双手抱胸，看着郭平发问

“呃……、当时有些担心，担心丢球，所以就选择了大脚往前踢……”郭平解释道

“担心丢球……很好”李自强点点头“那有没有想过，除了大脚往前开之外，还有其的办法？”

郭平连忙说：“有想过，李指jhtxtヽ想传给附近的队友，但是当时对方已经冲到跟前了，没有时间再去找接应空当……”

李自强顺势问道：“那为什么要等到球在自己脚下，对方已经扑上来的时候再去想找人呢？”

郭平嘴巴张开，这次没说出话来

“如果在接球之前，就已经提前观察好了周围的情况，怎么会出现等对手逼上来的时候，才去找队友的情况？那为什么会没有提前观察？这三次仓促长传，就说明在比赛中最少走了三次神jhtxtヽ是一个中后卫，知道在比赛中走神是什么后果”

李自强语气严厉地说道

郭平低下头来

“不是说不能长传，但主动长传和被动长传是两码事当面对对方压迫只能长传开大脚的时候，就说明在比赛中没有集中注意力，也没有开动脑筋，所以才会选择最偷懒的做法——直接长传找前面结果呢？这三次长传毫无例外全都传失误，本来应该是们的进攻就变成了对方的反击当然，这不是一个人的问题……”

说到这里，李自强转向其人：“这是们整支球队，或者说是整个中后场的问题当队友在面对压迫的时候，没有人及时站出来，接应jhtxtヽ们只是在自己的位置上看着……吆喝两声就算完了jhtxtヽ们是来看球的吗？啊？看球为什么不去看台上？那视野更好！”

其人也都在李自强的训斥中低下头来

“用脑子踢球，用脑子踢球”李自强指着自己的太阳穴说道，“什么是用脑子踢球？不是靠想象踢球jhtxtヽ们在球场上一定要不停的观察，没有足够多的观察，就收集不到足够多的信息没有这些信息，就不能帮助们做出正确的判断郭平，如果能在接球之前多观察，就能知道对方两名球员都在向靠拢，但当时在的右侧是有空当可以把球传出去的结果呢？等球到脚下再来看，晚了！然后再多调整一下，右侧空当也没了，最后只能一个盲目的大脚，把球传到对方球员脚下……

“这场比赛是对手不强嘛如果对手强一些呢？这三次失误就足够让对方进球了甚至连开大脚的机会都没有，就被断了球”

说到这里，李自强对郭平做手势，示意坐下来

接着转身用磁吸棋子在身后的战术板上开始摆放双方的阵型

摆好之后，李自强指着战术板上代表双方球员的不同颜色棋子说：“这是们在比赛第五十九分钟时的一次反击，但当时没打成张世聪，是这次反击的组织者，来说说为什么没打成？”

林学义是看见李自强摆出来的棋子之后，才回忆起来这是哪次没打成的反击……

毕竟在比赛中会出现很多次进攻，但不是每次进攻都会最终打成的

是没想到李自强连比赛中失败的进攻机会都要拿出来讲

而且张世聪是这次反击的创造者——如果不是在中场的成功抢断，东川中学压根儿不会有这样的反击机会，尽管最后没打成，最起码也阻止了对方的一次进攻

但听李自强的意思，似乎要批评张世聪

如果换成其教练，搞不好还得称赞张世聪积极抢断呢……

当时的情况是张世聪在中场突然抢断对方的拿球球员，拿下球来后带球过中线距离最近的右侧前方有一名东川中学的前锋正在前冲，但是身边跟着对方防守球员，并没有传球的机会

与此同时，在张世聪的左边，还有一名东川中学的前锋在高速前插，已经卡在了对方球员的身前，并且前面有一片巨大的开阔空当

不过张世聪并没有把球传过去——当时注意力都在脚下足球上，也没看到在左边路高速前插的队友

最后选择了把足球横传给从后腰位置上前插的队友

而后腰队友一接球，就面临两名对方球员的夹击

往前去不得，只能急停减速，再把足球往回传给上来接应的队友，队友同样面临对方的连续逼抢，不敢停球，把足球转移去了右边路，给了前插的右边后卫

而与此同时，对方球员迅速回放到位，东川中学就这样失去了反击的机会，只能再后面来回倒脚，重新寻找机会

其实这不是什么大问题，在一场比赛中总会出现这样那样没打成功的反击

林学义看着现在李自强在战术板上复盘出来的阵型图，当时的情况一目了然，相信其小球员们也都看出来了，比起横传，有一个更好的选择

果然张世聪回答道：“不应该横传，而应该传给左边插上的荣弋”

“那为什么没有第一时间传给荣弋呢？”李自强继续提问

张世聪低头道：“没有及时观察那边的情况……”

“诶对了”李自强说道，“没有及时观察其实能够突然上抢断球表现已经很不错了，但从不错到优秀，差的就是及时观察这一步因为的突然上抢，破坏了对方的一次进攻，能给打六十分，及格但如果接下来能够及时观察，把足球传到左边路的空当去，那就可以给打九十分了”

说完示意张世聪坐下来

随后对全队球员说道：“观察，观察说来说去，还是观察jhtxtヽ总在对们强调观察，因为观察是足球的基础当们在球场上不会观察，就不会做决策，不做决策，就永远别想进步中国队和叙利亚的世预赛都看了吧？”

大家纷纷点头

“陈星佚进的那个球大家都有印象吧？当时中国队还在后场来回倒脚呢，结果几秒钟之后就进球了怎么进的？看起来很简单，夏小宇接到从后场传来的球，转身一脚直塞，然后陈星佚在肋部冲刺，反越位成功，接球后打远角，就进了很简单是不是？但们有没有人数过在进球之前的十秒钟，夏小宇观察了几次周围的情况？”

这话不仅把更衣室里的一众球员们问住了，就连林学义也一脸懵逼

这是什么刁钻问题？！

理所当然的，没有人回答出来

李自强公布答案：“五次”

伸出一个巴掌

“当中国队还在后场倒脚的时候，就开始不断回头观察前面的情况，所以才能够看到叙利亚后防线上的空当，并且注意到陈星佚的前插这样当接到球时，完全不用再停球观察，直接就能转身直塞以前们总说中国队球员喜欢在后场无意义的倒脚，甚至把后场倒脚视为中国球员的通病可后场倒脚是不是有意义，那要看球员在倒脚的时候做什么如果只是单纯的互相传球，那确实没有意义但如果每个球员在倒脚的时候都能观察周围情况，那么倒脚就是麻痹对手，撕开防线的预备动作”

球员们纷纷露出了崇拜的神色，不愧是们东川中学的前辈师兄啊！果然牛逼！

看到们的表情，李自强又问道：“们觉得十秒五次观察多吗？那告诉们，在欧洲职业联赛中，非常优秀的球员，是要做到七八次观察的，普通球员也要做到四五次换句话说，夏小宇放到欧洲去，也只是普通球员的标准，平均分而已而这样的球员在十二强赛中就能踢的像是个中场大师现在们知道为什么以前的日本队和韩国队，总能参加世界杯吧？”

在把几乎所有位置上犯的错都点评了一番之后，李自强点了最后一名球员的名字

“荣弋”

被点到名字的荣弋忐忑地站起来，紧张地看向李自强

对这个人，林学义是很关注的，大致也知道李自强为什么会叫

因为在比赛中出现过两次带球失误，不仅导致东川中学的反击没打成，反而还给了对手打反击的机会

林学义猜测，李自强叫起来或许会批评不要太独了，应该把机会传给其位置的队友

荣弋自己也是知道这一点的，所以才会如此紧张——显然已经被刚才李自强挨个批评球员的架势吓住了

但是让林学义和荣弋本人都出乎意料的是，李自强并没有批评，反而还表扬了：

“踢得不错，尤其是敢在场上做动作，敢突破这一点要好好保持虽然有两次失误，但无所谓，和害怕丢球比起来，害怕面对对手更要命”

在面对荣弋的时候，李自强出人意料的和蔼可亲与宽容